日期：2026-05-11 09:11:09
本文转自：潍坊日报
◎张萍
在学前教育高质量发展的进程中，潍坊市实验幼儿园立足“悦阅”文化理念，深耕绘本教育，以绘本为载体推动园本主题活动课程系统化建构，打破传统绘本阅读的单一模式，让绘本教育走向多元融合，为幼儿的全面成长注入温暖而持久的力量。
建立分层绘本资源库
绘本是幼儿认识世界的窗口，优质的绘本资源是课程建设的根基。幼儿园始终遵循“契合年龄特点、蕴含多元价值、立足生活兴趣”三大原则，通过全园教师研讨、幼儿兴趣调研、专家论证指导等多元方式，系统筛选适配小、中、大班不同发展阶段的绘本资源，形成科学规范的“标准化推荐书目”。在此基础上，幼儿园建立了覆盖健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，涵盖自然、情感、生活等多主题的分层绘本资源库，深度挖掘每本绘本的画面语言、角色内涵与教育价值，建立绘本要素与幼儿关键经验的对应关系，为后续课程开发筑牢坚实基础。
深挖绘本教育价值
为避免绘本解读流于表面，幼儿园创新推出“3+N”层次解读法，从绘本本身、幼儿发展、教师教学三个核心维度出发，聚焦封面封底、关键画面、核心情节等关键点，对绘本进行全方位剖析。教师通过集体备课、主题研讨等形式，深入挖掘绘本蕴含的认知、情感、社会等多元教育价值，打破“就绘本讲绘本”的浅层解读模式，将绘本的教育价值与五大领域目标有机对接，让每一本绘本都成为承载幼儿核心经验的优质课程载体，实现绘本教育价值的最大化。
构建课程实施体系
幼儿园以“五融”理念拓宽课程边界，构建起全方位、立体化的绘本课程实施体系：融生活，让绘本内容源于幼儿生活、回归幼儿生活，让阅读与生活紧密相连；融衔接，构建小、中、大班连贯递进的课程体系，实现幼儿发展的平稳过渡；融创新，以一本绘本为起点，生成覆盖五大领域的主题课程，打破学科壁垒；融环境，将绘本元素融入园区的每一个角落，让环境成为会说话的课程延伸；融共育，推动绘本课程向家庭延伸，通过亲子共读、绘本打卡等活动凝聚家园教育合力。同时，幼儿园探索出“四路径”实施策略：“3+N”读化资源运用、“句+段”阶梯式语言表达提升、“读+导”互动式理解深化、“多形式”体验式经验迁移，充分落实幼儿的主体地位，让学习在愉悦的氛围中自然发生。
建立多元评价体系
科学的评价是课程持续优化的关键。幼儿园建立了涵盖幼儿、教师、课程的三维度多元评价体系，通过幼儿作品分析、日常观察记录、教师教学反思、家长反馈问卷等多种方式，全面评估幼儿核心素养发展、教师课程实施能力及课程实施质量。以评价结果持续优化绘本选择、课程设计与实施策略，形成“研发-实施-评价-优化”的完整闭环机制，推动课程建设螺旋式上升。
未来，潍坊市实验幼儿园将继续深耕绘本课程建设，让绘本的滋养贯穿幼儿成长的每一个瞬间，以优质园本课程赋能幼儿全面发展，为学前教育高质量发展贡献更多实践力量。
（作者单位：潍坊市实验幼儿园）
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